La cima de la montaña.
Este
juego está en inglés, consiste en ayudar al señor a escalar la montaña,
para eso no hay que equivocarse en los resultados de las
multiplicaciones, sino retroceden.
Tienen que escribir el resultado de las multiplicaciones con el teclado y luego oprimir Enter.
Una vez que lleguen a la cima de la montaña, pueden oprimir el botón Descend que está en la pantalla.
¿Quién llegó a la cima? Dejen su nombre en los comentarios y aclaren a que jugaron.
martes, 26 de noviembre de 2013
Las tablas y los rompecabezas. Juego
Juego de rompecabezas.
En este juego pueden practicar cuanto saben sobre las tablas de multiplicar y además saber más sobre matemáticos famosos.
Juego
¿Qué les pareció el juego? ¿Pudieron identificar algún matemático famoso? ¿Cuál? Espero sus comentarios.
En este juego pueden practicar cuanto saben sobre las tablas de multiplicar y además saber más sobre matemáticos famosos.
Juego
¿Qué les pareció el juego? ¿Pudieron identificar algún matemático famoso? ¿Cuál? Espero sus comentarios.
Las tablas de multiplicar: Juego
Chicos, encontré este juego para que puedan poner en práctica lo que aprendieron y están trabajando en clase.
Las aventuras del Seños PI y Bombi
Van a encontrar las instrucciones para jugar una vez que abran el enlace.
Espero que les guste.
Las aventuras del Seños PI y Bombi
Van a encontrar las instrucciones para jugar una vez que abran el enlace.
Espero que les guste.
Mitología griega: tercera parte. Zeus, el dios de los dioses
Chicos, para que no se aburran en sus casas, les dejo la historia de Zeus, el dios de los dioses.
Zeus era el más importante de los doce dioses que habitaban el Olimpo. Era hijo de Crono y Rea. Crono se había casado con Rea, ella tuvo muchos hijos pero el malvado Crono se los comía cuando nacían porque había oído decir que uno de sus hijos lo destronaría.
Rea
sufría terriblemente al ver que Crono engullía a sus hijos apenas
nacían, entonces, le pidió ayuda a sus padres que le aconsejaron
alejarse. Rea tuvo a su último hijo, Zeus, lejos de su casa, en la isla
de Creta donde lo ocultó para librarlo de su malvado padre. Cuando Crono
llegó hasta Creta para devorarlo, Rea envolvió una piedra en pañales y
Crono, creyendo que era su hijo, se tragó la piedra. Al cabo de un año
la vomitó y Zeus la colocó como monumento. Cuando Zeus creció, se
deshizo de su padre, pero como Crono no podía morir porque era inmortal,
Zeus lo envió a una isla lejana. Luego liberó a sus tíos paternos, los
Cíclopes, que Crono había mantenido encadenados y estos, en
agradecimiento por haberlos liberado de tantos años de esclavitud, le
regalaron el trueno, el rayo y el relámpago.
Con estas armas poderosas Zeus reinó sobre mortales e inmortales.
En el palacio del Olimpo Zeus tenía un trono de mármol egipcio con incrustaciones de oro. Para llegar al trono había que subir siete escalones decorados con los colores del arco iris. Por encima del trono había una cubierta azul para mostrar que el cielo le pertenecía solo a él. A su derecha desplegada había un águila de acero con rubíes en los ojos. El trono estaba cubierto por una piel de cordero color púrpura que utilizaba para hacer llover en épocas de sequía.
Zeus era fuerte, arrogante, caprichoso, violento y bastante ruidoso. Podía matar a cualquier enemigo que tuviera ganas lanzándoles poderosos rayos y certeros truenos. Cuando se enojaba podía provocar fuertes tormentas y grandes inundaciones que mantenían a los hombres intranquilos.
Zeus tenía una espesa cabellera con rulos y una barba también enrulada. Una corona de laureles ceñía su cabeza. Llevaba el torso desnudo y un manto le cubría la espalda Zeus también podía transformarse en animal o en cualquier cosa para conseguir lo que deseaba.
Luego de leer la historia sobre Zeus los invito a dibujar en Paint al dios de los dioses, al Olimpo y al trono se Zeus.
Para finalizar les pido que respondan las siguientes preguntas:
*¿Cuántos párrafos tiene esta historia?
*¿Cómo se llama al espacio que hay que dejar antes de comenzar a escribir un párrafo?
*¿Cuántos puntos aparte hay?
Zeus era el más importante de los doce dioses que habitaban el Olimpo. Era hijo de Crono y Rea. Crono se había casado con Rea, ella tuvo muchos hijos pero el malvado Crono se los comía cuando nacían porque había oído decir que uno de sus hijos lo destronaría.
En el palacio del Olimpo Zeus tenía un trono de mármol egipcio con incrustaciones de oro. Para llegar al trono había que subir siete escalones decorados con los colores del arco iris. Por encima del trono había una cubierta azul para mostrar que el cielo le pertenecía solo a él. A su derecha desplegada había un águila de acero con rubíes en los ojos. El trono estaba cubierto por una piel de cordero color púrpura que utilizaba para hacer llover en épocas de sequía.
Zeus era fuerte, arrogante, caprichoso, violento y bastante ruidoso. Podía matar a cualquier enemigo que tuviera ganas lanzándoles poderosos rayos y certeros truenos. Cuando se enojaba podía provocar fuertes tormentas y grandes inundaciones que mantenían a los hombres intranquilos.
Zeus tenía una espesa cabellera con rulos y una barba también enrulada. Una corona de laureles ceñía su cabeza. Llevaba el torso desnudo y un manto le cubría la espalda Zeus también podía transformarse en animal o en cualquier cosa para conseguir lo que deseaba.
Luego de leer la historia sobre Zeus los invito a dibujar en Paint al dios de los dioses, al Olimpo y al trono se Zeus.
Para finalizar les pido que respondan las siguientes preguntas:
*¿Cuántos párrafos tiene esta historia?
*¿Cómo se llama al espacio que hay que dejar antes de comenzar a escribir un párrafo?
*¿Cuántos puntos aparte hay?
jueves, 14 de noviembre de 2013
Mitología griega: segunda parte.
El
palacio estaba construido como los palacios de los reyes.
O sea que era muy grande y fastuoso.
Tenía muchos departamentos para que cada uno de los dioses viviera
cómodamente y un salón donde se reunía el Consejo para discutir
los problemas de los hombres: a qué ejército iban a permitir ganar
una batalla o a qué Rey iban a castigar, pero la mayor parte del
tiempo peleaban y discutían entre ellos.
El
palacio también tenía comedores, no tenía cocina porque los dioses
no comían, se alimentaban de ambrosía.
También había salas de armamentos, habitaciones para la
servidumbre, establos para los caballos, perreras para los sabuesos y
hasta un zoológico donde guardaban a sus animales sagrados.
Estos incluían a un oso, un león, un loro, un águila, tigres, una
vaca, una tortuga, un hurón, bueyes blancos, una lechuza, un ciervo,
una cigüeña, cisnes, ratones y un estanque lleno de peces.
¿Cuántos párrafos tiene el texto?
¿Cuántos punto seguido?
lunes, 11 de noviembre de 2013
Reglas de acentuación de las palabras
Chicos:
Estuvimos separando en sílabas las palabras, y nos dimos cuenta que al pronunciar una palabra elevamos el tono de voz sobre una sílaba. Esta sílaba se llama tónica porque en ella recae el acento. Las demás sílabas de la palabra se llaman átonas.
Varios de ustedes, ya se dieron cuenta que en las palabras que están acentuadas es más fácil descubrir cual es la sílaba tónica.
Para que les sea más fácil saber que palabras se acentúan y cuales no, les dejo las reglas de acentuación.
El acento unas veces se escribe y otras veces no.
Dependiendo de cual sea la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:
Agudas: Cuando la sílaba tónica es la última sílaba; (camión, farol, sabor).
Graves: Cuando la sílaba tónica es la penúltima sílaba; (césped, gafas, silla).
Esdrújulas: Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima sílaba; (pájaro, carátula, pánico).
Sobreesdrújulas: Cuando la sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima sílaba; (cuéntamelo, devuélvemelo).
Las palabras Agudas se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s.
Papá, ratón, compás.
Las palabras Graves se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en consonante que no sea n o s.
López, árbol, césped.
Todas las palabras Esdrújulas y Sobreesdrújulas siempre llevan tilde.
Último, séptimo, devuélvemelo.
Las letras mayúsculas se acentúan, llevan tilde, como las demás.
MAYÚSCULAS, PARÍS, LEÓN.
Estuvimos separando en sílabas las palabras, y nos dimos cuenta que al pronunciar una palabra elevamos el tono de voz sobre una sílaba. Esta sílaba se llama tónica porque en ella recae el acento. Las demás sílabas de la palabra se llaman átonas.
Varios de ustedes, ya se dieron cuenta que en las palabras que están acentuadas es más fácil descubrir cual es la sílaba tónica.
Para que les sea más fácil saber que palabras se acentúan y cuales no, les dejo las reglas de acentuación.
El acento unas veces se escribe y otras veces no.
Dependiendo de cual sea la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:
Agudas: Cuando la sílaba tónica es la última sílaba; (camión, farol, sabor).
Graves: Cuando la sílaba tónica es la penúltima sílaba; (césped, gafas, silla).
Esdrújulas: Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima sílaba; (pájaro, carátula, pánico).
Sobreesdrújulas: Cuando la sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima sílaba; (cuéntamelo, devuélvemelo).
Reglas generales de Acentuación
Las palabras Agudas se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s.
Papá, ratón, compás.
Las palabras Graves se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en consonante que no sea n o s.
López, árbol, césped.
Todas las palabras Esdrújulas y Sobreesdrújulas siempre llevan tilde.
Último, séptimo, devuélvemelo.
Las letras mayúsculas se acentúan, llevan tilde, como las demás.
MAYÚSCULAS, PARÍS, LEÓN.
Las mezclas: parte 2
Buscamos en el diccionario la palabra mezcla.
Mezcla: s.f. Acción y resultado de mezclar o mezclarse.
Si mezclamos dos o más materiales obtenemos una mezcla. Las mezclas se clasifican en homogéneas y heterogéneas.
Buscamos en el diccionario homogéneas y heterogéneas.
Homogénea: adj. Que está compuesto por elementos de la misma naturaleza o semejantes .
Heterogénea: adj. Que está compuesto de partes o elementos de distinta naturaleza .
Entonces si mezclamos agua y arena, obtenemos una mezcla heterogénea.
Y si mezclamos agua con alcohol obtenemos una mezcla homogénea.
Contanos qué mezclas homogéneas realizaste y cuáles heterogéneas. (en comentarios)
Las mezclas
Con los nenes comenzamos a trabajar "Las mezclas".
Para comenzar, tuvimos que recordar que tipo de materiales conocemos.
Entre los materiales encontramos sólidos, líquidos y gaseosos.
Ejemplos de materiales sólidos: madera, vidrio, metal.
Ejemplos de materiales líquidos: agua, leche, aceite.
Ejemplos de materiales gaseosos: aire.
Buscamos en el diccionario las definiciones de:
Líquido:
Sólido:
Gaseoso:
Para comenzar, tuvimos que recordar que tipo de materiales conocemos.
Entre los materiales encontramos sólidos, líquidos y gaseosos.
Ejemplos de materiales sólidos: madera, vidrio, metal.
Ejemplos de materiales líquidos: agua, leche, aceite.
Ejemplos de materiales gaseosos: aire.
Buscamos en el diccionario las definiciones de:
Líquido:
Sólido:
Gaseoso:
Trabalenguas, acertijos, chistes, colmos y adivinanzas.
Los chicos de 2º buscaron en el diccionario el significado de las siguientes palabras: chistes, colmos, adivinanzas y trabalenguas.
Chistes: Sust. Masc. Cuento breve, dicho o dibujo agudo y gracioso que hace reír .
Adivinanzas: Sust. Fem. Entretenimiento en que se describe indirectamente y con ingenio algo que hay que adivinar.
Trabalenguas: Sust. Masc. Palabra o locución difícil de pronunciar, en especial cuando sirve como juego para hacer que una persona se equivoque.
Les proponemos que cada uno escriba un ejemplo para cada palabra en los comentarios, para luego armar un libro digital que reúna todas las producciones y mostrarlo en la escuela.
Algunos ejemplos....
Chiste: ¿Qué dice un pez que se tira del séptimo piso? AaaaaaaaaaaaaaTÚN.
Adivinanza: Redondo, redondo barril sin fondo. ¿Qué es? El anillo.
Trabalengua: Si yo como como como
y tu comes como comes
¿Cómo comes como como?
Si yo como como como.
Colmo: ¿Cuál es el colmo de un pato? casarse con una pata de madera.
domingo, 10 de noviembre de 2013
La hora A.M. y P.M.
La hora - Convertir AM/PM en 24 horas
Normalmente la hora se escribe horas:minutos.Hay 24 horas en un día y 60 minutos en una hora.
Dar la hora
Hay dos maneras de dar la hora: "AM/PM" y "sistema de 24 horas".Con el sistema de 24 horas la hora dice cuántas horas y minutos han pasado desde medianoche.
Con AM/PM el día se divide en las 12 horas de medianoche a mediodía (las horas AM) y las otras 12 horas de mediodía a medianoche (las horas PM).
AM
|
PM
|
|
"antes del mediodía"
|
"después del mediodía"
|
|
Cuándo:
|
Medianoche a mediodía
|
Mediodía a medianoche
|
Sistema de 24 horas:
|
0:00 a 11:59
|
12:00 a 23:59
|
| Podemos decir que son la 1 de la mañana (1:00 A.M.) o que son la 1 de la tarde (1:00 P.M.). También podemos decirlo de otra forma: Son la 1 de la mañana o las 13.00 horas. Para transformar la hora, cuando hablamos de la tarde sumamos +12 horas. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aumentativos y diminutivos + juego
Aumentativo: Son las palabras que significan "más grande".
Las palabras terminadas en vocales sufren la pérdida de la vocal final y añade el sufijo:ON, ONA, AZO, AZA, OTE, OTA.
Casa-casona
Perro-perrazo,
Ojo-ojazo,
Libro- librote
cara-carota
Palabra- palabrota,
Cabeza- cabezota
Las palabras terminadas en A, O, terminadas en consonantes, excepto N, R pierden la
última letra y añaden el sufijo ITO(S), ITA(S).
Ejemplo:
Casa-casita
Cuchara-cucharita
Libro-librito
Ángel-angelito
Las palabras
terminadas en E, R, N añaden el sufijo CITO(S), CITA(S).
Ejemplo:
Café-cafecito
Sillón-silloncito
Calor-calorcito
Mujer-mujercita
Luego de leer como se forman los aumentativos y los diminutivos de las palabras, te proponemos que juegues para saber que aprendiste.
Jugamos con los aumentativos y los diminutivos
Luego de leer como se forman los aumentativos y los diminutivos de las palabras, te proponemos que juegues para saber que aprendiste.
Jugamos con los aumentativos y los diminutivos
Uso de la J
Las palabras derivadas de sustantivos o adjetivos terminados en ja, jo.
Caja, encaje, cajetilla, fijeza, vejez, hojearr, ojeras, relojero, relojería.
Las palabras que comienzan por adj y por obj.
Adjetivo, objetivo, objeción, objetar, objeto, objetividad.
Las palabras terminadas en aje y en eje.
Lenguaje, personaje, embalaje, despeje, hereje, eje, tejemaneje.
Ambages, proteger, proteges.
Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en jar o jear.
Trabaje, trabajen, forcejeo, forcejeamos, Hojean, cojea, canjean, granjearon, trajear, baje, rajen.
Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera, jería.
Extranjero, agujero, consejero, granjero, pasajero, flojera, tijera, consejería, relojero, relojería, cerrajero.
Ligero.
Uso de la G
La G acompañada de la e y de la i suena fuerte.
Ejemplos: Germán, página.
La G acompañada por la a,o,u suena suave.
Ejemplos: Gaviota, Golondrina, Gusano.
La letra G, cuando tiene un sonido fuerte, puede confundirse con la letra J por lo que es importante conocer las Reglas ortográficas de estas letras.
Después de al, an y ar se escribe con Ge, Gi y no con je , ji.
Álgebra, ángel, Argentina.
Aljibe.
Las palabras que contienen la combinación gen.
General, genial, generar.
Jengibre, berenjena, y los verbos terminadosen jen. Ejemplo: trabajen, viajen, dibujen, rebajen.
Las palabras que comienzan o terminan con el prefijo griego geo (tierra).
Geografía, geometría, geólogo.
Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en ger, gir o gerar se escriben con G cuando llevan ge o gi.
Recoger, recoges, recogí, escoger, encoger, proteger, emerger, dirigir, corregir, exigir, rugir, exagerar.
Tejer, crujir.
Las palabras terminadas en gio, gia, gía.
Contagio, privilegio, colegio, refugio, prodigio, elogio, nostalgia.
Las palabras terminadas en gión, gionario, gioso, ginoso y gismo.
Región, religión, legión, legionario, religioso, contagioso, prodigioso, prestigioso.
Espejismo, salvajismo.
La G puede estar acompañada de la ue y de la ui. A veces se puede pronunciar la u y otras no.
Para saber cuando hay que pronunciar la u se le coloca diéresis
. Los dos puntitos que se colocan sobre la u de las sílabas gue y gui se llaman diéresis.
Ejemplos:
Ejemplos: Germán, página.
La G acompañada por la a,o,u suena suave.
Ejemplos: Gaviota, Golondrina, Gusano.
La letra G, cuando tiene un sonido fuerte, puede confundirse con la letra J por lo que es importante conocer las Reglas ortográficas de estas letras.
Palabras que se escriben con G
Después de al, an y ar se escribe con Ge, Gi y no con je , ji.
Álgebra, ángel, Argentina.
Aljibe.
Las palabras que contienen la combinación gen.
General, genial, generar.
Jengibre, berenjena, y los verbos terminadosen jen. Ejemplo: trabajen, viajen, dibujen, rebajen.
Las palabras que comienzan o terminan con el prefijo griego geo (tierra).
Geografía, geometría, geólogo.
Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en ger, gir o gerar se escriben con G cuando llevan ge o gi.
Recoger, recoges, recogí, escoger, encoger, proteger, emerger, dirigir, corregir, exigir, rugir, exagerar.
Tejer, crujir.
Las palabras terminadas en gio, gia, gía.
Contagio, privilegio, colegio, refugio, prodigio, elogio, nostalgia.
Las palabras terminadas en gión, gionario, gioso, ginoso y gismo.
Región, religión, legión, legionario, religioso, contagioso, prodigioso, prestigioso.
Espejismo, salvajismo.
La G puede estar acompañada de la ue y de la ui. A veces se puede pronunciar la u y otras no.
Para saber cuando hay que pronunciar la u se le coloca diéresis
Ejemplos:
Diccionario en línea
Como muchas veces nos olvidamos el diccionario en casa, o los que están en la biblioteca no alcanzan para todos, les dejo el enlace a un diccionario en línea.
http://www.diccionarios.com/
http://www.diccionarios.com/
10 de noviembre: Día de la tradición
El día de la tradición se celebra en la Argentina el 10 de noviembre, fecha que fue elegida en conmemoración del nacimiento del poeta argentino José Hernández (1834 - 1886), que escribió El gaucho Martín Fierro, relato en forma de verso de la experiencia de un gaucho argentino, su estilo de vida, sus costumbres, su lengua y códigos de honor.
Hoy la feria de mataderos los espera con festejos por el día de la tradición ¡No se lo pierdan!
Hoy la feria de mataderos los espera con festejos por el día de la tradición ¡No se lo pierdan!
jueves, 7 de noviembre de 2013
En el Minizoo de Lugano.
Hoy fuimos al Minizoo.
Repasamos varios temas aprendidos a principio de año.
Les dejamos las fotos, para que puedan recordar la visita.
miércoles, 6 de noviembre de 2013
"Cabeza de Novia"
¡Nos animamos... y participamos en el concurso!
Acá les dejamos el cuento con las imágenes que preparamos para ilustrarlo.
Acá les dejamos el cuento con las imágenes que preparamos para ilustrarlo.
martes, 5 de noviembre de 2013
Los materiales y la luz.
El sol, las bombilla eléctricas, las velas, entre otros elementos, emiten luz. Cuando los rayos de luz llegan a un objeto, este puede permitir su paso o impedirlo. Eso depende del material con que está hecho ese objeto.
Los materiales pueden ser: transparentes, translúcidos u opacos.
Los materiales pueden ser: transparentes, translúcidos u opacos.
lunes, 4 de noviembre de 2013
Concurso
Chicos: Tenemos la posibilidad de participar de un concurso.
Tenemos que elegir uno de los siguientes cuentos y luego ilustrarlos.
*Cabeza de novia, Silvia Schujer.
*Noche de luna llena, Laura Devetach
Les dejo los dos cuentos, para que puedan leerlos e ilustrarlos como más les gusten. (los dibujos deben hacerlos con el PAINT)
Tengan en cuenta que las ilustraciones deben reflejar el contenido del cuento.
Tenemos que elegir uno de los siguientes cuentos y luego ilustrarlos.
*Cabeza de novia, Silvia Schujer.
*Noche de luna llena, Laura Devetach
Les dejo los dos cuentos, para que puedan leerlos e ilustrarlos como más les gusten. (los dibujos deben hacerlos con el PAINT)
Tengan en cuenta que las ilustraciones deben reflejar el contenido del cuento.
Más problemas para resolver
2- Martín
pagó $70 de gas y $35 de agua. ¿Cuánto gastó?
3- Carlos
tiene $60 en billetes de $10. ¿Cuántos billetes de $10 tiene?
4-Lisandro
tiene 41 figuritas. El álbum completo tiene 100 figuritas. ¿Cuántas
figuritas le faltan a Lisandro?
El párrafo
Hoy trabajamos en clase ¿Qué es un párrafo?
Escribimos las definiciones de:
Párrafo: Comienza después de una sangría, con mayúscula y termina con un punto aparte o con un punto final.
Expresa una idea. Está compuesto por más de una oración y tiene una unidad temática.
Sangría: Espacio que se deja en blanco antes de comenzar un párrafo.
......................................................................................................................................................................
Luego de leer lo visto en clase, te proponemos que leas el siguiente texto y respondas en comentario o en el cuaderno de clases:
1-¿Cuántos párrafos tiene el texto?
2-¿Cuántas oraciones tiene cada párrafo?
3¿Cuántos puntos aparte encontraste en el texto? ¿Y cuántos puntos finales?
Texto:
Escribimos las definiciones de:
Párrafo: Comienza después de una sangría, con mayúscula y termina con un punto aparte o con un punto final.
Expresa una idea. Está compuesto por más de una oración y tiene una unidad temática.
Sangría: Espacio que se deja en blanco antes de comenzar un párrafo.
......................................................................................................................................................................
Luego de leer lo visto en clase, te proponemos que leas el siguiente texto y respondas en comentario o en el cuaderno de clases:
1-¿Cuántos párrafos tiene el texto?
2-¿Cuántas oraciones tiene cada párrafo?
3¿Cuántos puntos aparte encontraste en el texto? ¿Y cuántos puntos finales?
Texto:
Grecia
es un país montañoso rodeado por el mar.
El monte más alto de Grecia es
el Monte Olimpo.
Sus paredes de roca muy escarpadas hacen casi imposible escalarlo.
Tan alto es que casi no se puede ver la cima, siempre rodeada por
nubes.
Allí,
en la cima del Olimpo tenían su palacio los doce dioses más
importantes de los griegos.
Estos, caprichosos y peleadores, manejaban a su antojo la vida de los
hombres, interfiriendo en sus vidas y tomando partido por uno u
otro.Los
dioses eran inmortales, esto quiere decir que no morían.
El
palacio había sido construido por los Cíclopes.
Los Cíclopes eran seres fabulosos, criaturas gigantes con un solo
ojo en medio de la frente.
Eran muy habilidosos.
Se dedicaban a la construcción según las reglas del arte y a la
herrería.
Los Cíclopes eran muchos pero los más importantes eran tres: Arges,
el que brilla, Brontes, el que truena y Estéropes, el que da el
rayo.
Además de construir el palacio en el monte Olimpo, ellos forjaron
los rayos de Zeus y son los que le regalaron el trueno y el
relámpago.
Continuará...
¿Qué hora es?
Recordamos:
*La aguja chica marca la hora.
*La aguja grande marca los minutos.
¿Qué hora marca cada reloj?
Escribí en tu cuaderno el número de reloj y la hora que marca.
*La aguja chica marca la hora.
*La aguja grande marca los minutos.
¿Qué hora marca cada reloj?
Escribí en tu cuaderno el número de reloj y la hora que marca.
viernes, 1 de noviembre de 2013
Los números del 1.000 al 10.000
1.000 MIL
2.000 DOS MIL
3.000 TRES MIL
4.000 CUATRO MIL
5.000 CINCO MIL
6.000 SEIS MIL
7.000 SIETE MIL
8.000 OCHO MIL
9.000 NUEVE MIL
10.000 DIEZ MIL
Ej.
5.328 Cinco mil trescientos veintiocho
7.164 Siete mil ciento sesenta y cuatro.
¿Se animan a escribir los nombre de los siguientes números en comentarios?
1.972-->
2.520-->
3.081-->
4.836-->
10.937-->
Los minicuentos de 2° en un día de lluvia
Hoy fuimos a la biblioteca, la seño y Blanca, nuestra bibliotecaria nos representaron la obra "El reglamento es el reglamento", escrito por Adela Basch.
Luego jugamos a inventar cuentos, aprovechando que el día está lluvioso.
Más abajo van a poder leer lo que escribimos.
El jardinero trepó muy alto, arriba se encontró con un gigante y fueron amigos.
Ya era de noche y el búho quería volar, pero cuando se cayó cerca de una puerta una familia vio al búho y lo adoptaron.
El búho está tan feliz de tener una familia feliz. Y colorín colorado este cuento se a terminado.
Fin
El dinosaurio
Luego jugamos a inventar cuentos, aprovechando que el día está lluvioso.
Más abajo van a poder leer lo que escribimos.
.........................................................................................................
El pez
que vuela.
Había
una vez un pez que quería volar y se subió a un árbol y cayó al
piso y su cara se puso roja y se fue al agua y se calmó.
Tuvo
otra idea, se subió a una paloma pero lo quiso comer y el pez se
escapó y buscaba agua porque no podía respirar y rápidamente
volvió la agua. Pero sus ideas no funcionaban y tuvo otra gran idea
agarró dos hojas y pudo volar.
Fin.
Brian
..........................................................................
EL
jardinero y las flores.
Un día
con sol y nubes un jardinero estaba plantando flores.
Al día
siguiente las flores desaparecieron del jardín. Y el jardinero
plantó otras flores más lindas aún, y crecieron mucho hasta el
cielo.El jardinero trepó muy alto, arriba se encontró con un gigante y fueron amigos.
FIN.
Escrito
por y Mora y Morella.
...........................................................................................................
EL
BUHO QUE CANTA.
Había una
vez un búho verde con plumas rojas que volaba muy alto. Pero no
nadaba porque sabía
cantar. Un día se resbaló y no volaba porque se mojarón sus alas.
Pero no le
importó y cantó y cantó sin parar. A la mañana el búho volvió a
su casa cansado.Ya era de noche y el búho quería volar, pero cuando se cayó cerca de una puerta una familia vio al búho y lo adoptaron.
El búho está tan feliz de tener una familia feliz. Y colorín colorado este cuento se a terminado.
Fin.
Ramiro
..................................................................................................
El
pez
nadando.
Habia
una
vez
un
pez
nadando
en
el
agua
y
se
encontró
con
un
delfín
y
se
querían
pelear
también
con
un
tiburón,
la
estrella
de
mar
se
asustó
y
también
el
pez
y
hasta
que
el
pez
murió.
Fin
Juan
Daniel
..................................................................................................El dinosaurio
Había
un
dinosaurio
que
asustaba
y
pensaron
que
era
malo
pero
era
bueno
y
como
vieron
que
era
bueno
ya
no
se
asustaron
más.
Fin
Juan
Manuel
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