*La aguja chica marca la hora.
*La aguja grande marca los minutos.
¿Qué hora marca cada reloj?
Escribí en tu cuaderno el número de reloj y la hora que marca.
lunes, 4 de noviembre de 2013
¿Qué hora es?
Recordamos:
*La aguja chica marca la hora.
*La aguja grande marca los minutos.
¿Qué hora marca cada reloj?
Escribí en tu cuaderno el número de reloj y la hora que marca.
*La aguja chica marca la hora.
*La aguja grande marca los minutos.
¿Qué hora marca cada reloj?
Escribí en tu cuaderno el número de reloj y la hora que marca.
viernes, 1 de noviembre de 2013
Los números del 1.000 al 10.000
1.000 MIL
2.000 DOS MIL
3.000 TRES MIL
4.000 CUATRO MIL
5.000 CINCO MIL
6.000 SEIS MIL
7.000 SIETE MIL
8.000 OCHO MIL
9.000 NUEVE MIL
10.000 DIEZ MIL
Ej.
5.328 Cinco mil trescientos veintiocho
7.164 Siete mil ciento sesenta y cuatro.
¿Se animan a escribir los nombre de los siguientes números en comentarios?
1.972-->
2.520-->
3.081-->
4.836-->
10.937-->
Los minicuentos de 2° en un día de lluvia
Hoy fuimos a la biblioteca, la seño y Blanca, nuestra bibliotecaria nos representaron la obra "El reglamento es el reglamento", escrito por Adela Basch.
Luego jugamos a inventar cuentos, aprovechando que el día está lluvioso.
Más abajo van a poder leer lo que escribimos.
El jardinero trepó muy alto, arriba se encontró con un gigante y fueron amigos.
Ya era de noche y el búho quería volar, pero cuando se cayó cerca de una puerta una familia vio al búho y lo adoptaron.
El búho está tan feliz de tener una familia feliz. Y colorín colorado este cuento se a terminado.
Fin
El dinosaurio
Luego jugamos a inventar cuentos, aprovechando que el día está lluvioso.
Más abajo van a poder leer lo que escribimos.
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El pez
que vuela.
Había
una vez un pez que quería volar y se subió a un árbol y cayó al
piso y su cara se puso roja y se fue al agua y se calmó.
Tuvo
otra idea, se subió a una paloma pero lo quiso comer y el pez se
escapó y buscaba agua porque no podía respirar y rápidamente
volvió la agua. Pero sus ideas no funcionaban y tuvo otra gran idea
agarró dos hojas y pudo volar.
Fin.
Brian
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EL
jardinero y las flores.
Un día
con sol y nubes un jardinero estaba plantando flores.
Al día
siguiente las flores desaparecieron del jardín. Y el jardinero
plantó otras flores más lindas aún, y crecieron mucho hasta el
cielo.El jardinero trepó muy alto, arriba se encontró con un gigante y fueron amigos.
FIN.
Escrito
por y Mora y Morella.
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EL
BUHO QUE CANTA.
Había una
vez un búho verde con plumas rojas que volaba muy alto. Pero no
nadaba porque sabía
cantar. Un día se resbaló y no volaba porque se mojarón sus alas.
Pero no le
importó y cantó y cantó sin parar. A la mañana el búho volvió a
su casa cansado.Ya era de noche y el búho quería volar, pero cuando se cayó cerca de una puerta una familia vio al búho y lo adoptaron.
El búho está tan feliz de tener una familia feliz. Y colorín colorado este cuento se a terminado.
Fin.
Ramiro
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El
pez
nadando.
Habia
una
vez
un
pez
nadando
en
el
agua
y
se
encontró
con
un
delfín
y
se
querían
pelear
también
con
un
tiburón,
la
estrella
de
mar
se
asustó
y
también
el
pez
y
hasta
que
el
pez
murió.
Fin
Juan
Daniel
..................................................................................................El dinosaurio
Había
un
dinosaurio
que
asustaba
y
pensaron
que
era
malo
pero
era
bueno
y
como
vieron
que
era
bueno
ya
no
se
asustaron
más.
Fin
Juan
Manuel
miércoles, 30 de octubre de 2013
Visitamos el barrio de la escuela junto a Susana, nuestra guía de turismo.
Visitamos el barrio de la escuela junto a Susana, nuestra guía de turismo.
Caminamos por Bragado hasta Lisandro de la Torre, luego por Av. de los Corrales, Timoteo Gordillo, Tapalqué y finalmente Carhué.
Pueden ver el recorrido de ida marcado con amarillo, y el de regreso con celeste.
Contamos con el acompañamiento de los papás de Juan Manuel, Samara, Macarena, Priscilla y con Blanca nuestra bibliotecaria.
Más abajo podrán encontrar varias de las fotos que tomamos durante el recorrido.
Esperamos que les gusten y hagan comentarios.
Caminamos por Bragado hasta Lisandro de la Torre, luego por Av. de los Corrales, Timoteo Gordillo, Tapalqué y finalmente Carhué.
Contamos con el acompañamiento de los papás de Juan Manuel, Samara, Macarena, Priscilla y con Blanca nuestra bibliotecaria.
Más abajo podrán encontrar varias de las fotos que tomamos durante el recorrido.
Esperamos que les gusten y hagan comentarios.
Por otro lado queremos agradecerles a los papás que nos acompañaron en esta nueva aventura.
¡GRACIAS!
lunes, 28 de octubre de 2013
Uso de la Q y diminutivos
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Recordamos:
La letra Q siempre va acompañada por la letra U. Se usa QU delante de la E y de la I. QUE y QUI.
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Escribe "que" , "qui" en lugar del signo (_), según corresponda:
Las cro___tas se mojan en el huevo batido y se untan de pan rayado.
Se ___jó porque no había comido.
El du___ fue uno de los personajes más relevantes de su época.
Arle___n es uno de los personajes clásicos de la comedia en Italia.
Quería saber qué opinan sobre el uso de un pelu___n.
Los es___s suelen ser los elementos más cuidados del equipo de un esquiador.
Los ___stes se pueden formar dentro de cualquier tejido del cuerpo.
Arle___n es uno de los personajes clásicos de la comedia en Italia.
Quería saber qué opinan sobre el uso de un pelu___n.
Los es___s suelen ser los elementos más cuidados del equipo de un esquiador.
Los ___stes se pueden formar dentro de cualquier tejido del cuerpo.
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Recordamos:
Las palabras que significan "más chico" se llaman diminutivos.
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Copiá en tu cuaderno la siguiente lista de palabras, luego escrbí al lado su diminutivo.
*Roca...
*Casco...
*Mosca...
*Foco...
*Coco...
*Taco...
*Boca...
*Foca...
Practicamos el uso de la R y de la RR
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Recordamos:
La letra R cuando se escribe sola tiene un sonido suave, como en las palabras: cara, pera o mira.
Cuando se escribe doble RR, tiene un sonido fuerte como en las palabras barro, cerro o perro.
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Copiá el siguiente párrafo en Libreofifce y corregí las palabras que están mal escritas.
Luego guardá el archivo en el escritorio con el nombre Uso de la R.
Recordamos:
La letra R cuando se escribe sola tiene un sonido suave, como en las palabras: cara, pera o mira.
Cuando se escribe doble RR, tiene un sonido fuerte como en las palabras barro, cerro o perro.
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Copiá el siguiente párrafo en Libreofifce y corregí las palabras que están mal escritas.
Un monstruo nos ataca. Un horible monstruo se arimó a nuestras carpas. Las chicas gritaban pidiendo socoro pero nadie las escuchaba.
Yo agaré una rrama larga y lo amenacé. El monstruo salió corriendo. En ese momento, uno de mis amigos lo iluminó con la linterna. ¡Era el pero de Ramón, el guardabosque!
Después de la tormenta, Ramón había salido con él a recorer los alrededores para ver si se había producido algún desastre y el pobre pero había quedado totalmente cubierto de baro.
Yo agaré una rrama larga y lo amenacé. El monstruo salió corriendo. En ese momento, uno de mis amigos lo iluminó con la linterna. ¡Era el pero de Ramón, el guardabosque!
Después de la tormenta, Ramón había salido con él a recorer los alrededores para ver si se había producido algún desastre y el pobre pero había quedado totalmente cubierto de baro.
Luego guardá el archivo en el escritorio con el nombre Uso de la R.
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